Языковую политику в высшей школе обсудили в ходе заседания Совета ректоров вузов СКФО в Махачкале
В ходе заседания с участием ректоров и проректоров всех вузов округа также обсуждены вопросы, связанные с оценкой качества высшего образования в СКФО, ролью национальных и русского языков в регионе и ряд других.
Председатель Совета ректоров вузов СКФО Александр Горбунов, приветствуя участников заседания, отметил, что его тема согласована с аппаратом полномочного представителя Президента РФ в СКФО и является очень актуальной.
Помощник полпреда Президента РФ в СКФО Алексей Семенов поприветствовал участников заседания от имени полпреда Сергея Меликова: «Вопросы языковой политики принципиально важны для нашего государства. Очень часто эти вопросы поднимаются на разных, в том числе и очень высоких, площадках. Аппарат полномочного представителя Президента в СКФО заинтересован в действенных мерах, которые могут быть сегодня выработаны в ходе совета с точки зрения их продвижения, помощи в их реализации и т.д.».
Заместитель председателя Правительства Дагестана Рамазан Джафаров назвал сегодняшнее заседание большим событием не только в научной жизни республики, но и общественной жизни региона. «Глава Дагестана Рамазан Абдулатипов уделяет большое внимание вопросам сохранения самобытной культуры и языков, особенно русского, в республике. В условиях многонациональности русский язык для большинства жителей республики является не только языком межнационального общения, но и вторым родным языком», – сказал вице-премьер региона и выразил надежду на то, что рекомендации по итогам заседания будут способствовать сохранению языков народов Кавказа, дальнейшему развитию русского языка и культуры в регионе.
Председатель Комитета по образованию, науке и культуре Народного Собрания республики Абдухалим Мачаев также отметил значимость форума для Дагестана и СКФО в целом. «Тема повестки дня для нашей многонациональной республики очень актуальна. В Дагестане обучение ведется на нескольких языках и языковая компетентность, умение работать с разными источниками информации на родных языках приобретают важное значение», – уверен он.
Ректор Дагестанского государственного университета Муртазали Рабаданов выступил перед участниками совещания с докладом «Место и роль ДГУ в формировании региональной языковой политики в Республике Дагестан». В частности, он сообщил, что в университете накоплен определенный положительный опыт по изучению, с одной стороны, русского языка как языка межнационального общения, с другой – родных языков и литератур народов Дагестана. «При этом мы не забываем о важном значении знания иностранных языков, языков народов нашего региона, перспектив развития мировых языков. Двуязычие является нормой жизни дагестанцев, да и всех национальных регионов России, Северного Кавказа. Для многих дагестанцев нормой является и трехъязычие, многоязычие», – сказал он.
По мнению Рабаданова, широкое распространение русского языка в условиях многоязычного Дагестана как государственного языка и языка межнационального общения требует совершенствования методики преподавания русского языка в национальной аудитории (в средней и высшей школе), для чего необходимо усовершенствовать методику преподавания русского языка на основе созданного в ДГУ банка данных о функционировании русского языка в Дагестане.
«Стратегической задачей Дагестанского государственного университета мы считаем укрепление позиций русского языка и языков народов Дагестана, русской литературы и литературы народов России. Успешно функционируют все ступени филологического образования: бакалавриат, магистратура, аспирантура, докторантура. Получены положительные решения по трем специальностям диссертационного совета. Создана серьезная база научных исследований, созданы учебники нового поколения, разработаны новые методики обучения русского и родных языков в условиях полиэтнической среды. Студенты, участвующие в олимпиадах по русскому языку и литературе, занимают призовые места в регионе и стране. Работы ученых-филологов ДГУ получили признание среди специалистов региона и страны. Поддержка позиций русского языка и литературы, родных языков и литератур в ДГУ носит системный характер», – заявил ректор ДГУ.
Заведующий кафедрой культуры русской речи Северо-Кавказского федерального университета Сергей Гусаренко рассказал участникам совещания о том, как в учебном заведении построен процесс формирования у студентов вуза культуры речи.
С докладом «Мир для Кавказа – через языки, образование и культуру» выступил ректор Дагестанского государственного аграрного университета Зайдин Джамбулатов. Он напомнил, что народы Дагестана говорят на языках, относящихся к трем языковым группам: иберийско-кавказской, тюркской и индоевропейской. «Полиэтничность дагестанского общества, то есть наличие множества этнокультурных общностей, требует учитывать особенности их менталитета, преемственность исторических ценностей. Все это сказывается на формировании национального самосознания, которое имеет сложную структуру, включающую в себя сознание общности происхождения, единый язык, весь комплекс представлений народа о себе (автостереотип) и о других народах (гетеростереотип); чувства, идеи, взгляды, связанные с самоопределением, осознанием своего места среди других народов Дагестана и многим другим», – сказал он.
По его мнению, языковая ситуация как в Дагестане, так и на Северном Кавказе требует совершенствования действующего в Российской Федерации законодательства в языковой сфере; дальнейшей разработки принципов языковой политики и языкового строительства в целом и применительно к специфике языковой ситуации на основе осмысления отечественного и зарубежного опыта.
Также, отметил докладчик, важны расширение и углубление исследований северокавказских языков на всех лингвистических уровнях, которые включают изучение ономастики и топонимики. Актуально изучение фонетических систем языков народов Северного Кавказа с использованием технических средств; лексикографическое описание языков народов Северного Кавказа, включая составление этимологических словарей, а также двуязычных и многоязычных словарей; изучение морфологии и синтаксиса языков народов Северного Кавказа.
Необходимым представляется проведение сопоставительных, типологических исследований языков народов Дагестана и Северного Кавказа с русским и славянскими языками, с восточными и западноевропейскими языками на всех исследовательских уровнях, включая лингвокультурные, лингвоисторические и лингвогеографические данные; проведение скоординированной работы по установлению языковой нормы и выявлению правил языковой кодификации.
Джамбулатов уверен, что есть необходимость создания атласа языков народов Дагестана и Северного Кавказа; организации в средствах массовой информации регулярных передач о языках и литературе народов Северного Кавказа. Важна подготовка и издание массовыми тиражами словарей различного типа и назначения; издание произведений классиков северокавказской литературы; издание литературных памятников народов Северного Кавказа.
«Развитие университетского гуманитарного образования предполагает организацию включенного и дистанционного обучения всему спектру изучаемых в университетах гуманитарных дисциплин на основе двусторонних договоренностей. Такое обучение включает также обмен преподавателями для чтения спецкурсов по гуманитарному и особенно лингвистическому циклу. Эффективен и обмен стажерами и аспирантами, обучение аспирантов и докторантов языковым дисциплинам, включая языки народов Северного Кавказа. Также предполагается разработка и проведение сравнительно-сопоставительных межкультурных исследований менталитета, психического склада, нравов, традиций и обычаев народов Северного Кавказа и других многонациональных регионов России, а также других многонациональных стран», – заключил ректор ДагГАУ.
В ходе заседания выступили также представители других вузов региона, которые рассказали о языковой политике в представляемых ими учебных заведениях.
По итогам заседания были приняты рекомендации. В частности, Совет ректоров СКФО рекомендует планомерно создавать в вузах Северо-Кавказского федерального округа условия для реализации языковых компетенций с учетом особенностей и специфики полиэтнической среды, а также для полноценной реализации функции русского языка как языка межнационального общения; расширить изучение русского языка на неязыковых факультетах и направлениях подготовки специалистов; обеспечить условия для гармоничного развития и преподавания родных языков и учета этнолингвистических особенностей региона и т.д.
