Развитие республиканской системы профессионального образования обсудили в Махачкале
Перед началом работы «круглого стола» его участники ознакомились с выставкой, развернутой в фойе ДИПКПК. Здесь были представлены изделия, изготовленные руками учащихся учреждений начального и среднего профессионального образования республики по технологическому, строительному, сельскохозяйственному и декоративно-прикладному направлениям.
Открывая работу «круглого стола», Шахабас Шахов отметил, что развитие республиканской системы профессионального образования – очень важный вопрос. «Этот вопрос мы достаточно долго обсуждаем, не раз встречались со всеми вами. Этому вопросу уделяет большое внимание и руководство республики, чему свидетельствует присутствие Анатолия Карибова на сегодняшнем мероприятии», – сказал министр.
Анатолий Карибов в своем выступлении сказал о том, что вопросы развития профессионального образования Дагестана очень важны, актуальны. Задачи по его развитию ставит и Глава Дагестана Рамазан Абдулатипов в приоритетных проектах развития республики, в первую очередь, в проекте «Человеческий капитал». «Значительное внимание уделяется дальнейшему развитию учреждений начального и среднего профессионального образования. Нужно выпускать специалистов и продукцию, востребованную на рынке. Это важнейшее направление развития подобных учреждений», – сказал первый зампредседателя правительства.
Затем министр образования, науки и молодежной политики коротко охарактеризовал состояние учреждений начального и среднего профессионального образования республики. В настоящее время в республике действуют 32 учреждения профессионального образования, подведомственные Минобрнауки РД. Из них 18 – начального, 14 – среднего профессионального образования. В них обучается 22 тыс. человек по 14 укрупненным группам направлений (специальностей) – по 41 профессии НПО, по 27 специальностям СПО.
Подготовка квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов среднего звена ведется для различных отраслей: промышленности, сферы обслуживания, культуры и искусства, образования, здравоохранения, экономики и права, сельского хозяйства, строительства и других. Ежегодный выпуск составляет около 9 тысяч квалифицированных рабочих и специалистов. Трудоустройство выпускников учреждений составляет около 35% от их общего числа.
«Новый этап модернизации системы профессионального образования предполагает актуализацию региональных программ развития профессионального образования в связи с введением в действие Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, регламентирующего новую структуру подготовки кадров и общедоступность системы среднего профессионального образования. Это один уровень профессионального образования, включающий программы подготовки специалистов среднего звена и программы подготовки квалифицированных рабочих.
В связи с этим в системе профессионального образования республики предполагается ряд стратегических и структурных изменений. При этом должна быть сохранена функция социализации подростков, так как основной контингент обучающихся в учреждениях составляют дети из малообеспеченных семей (около 60%).
Министерством образования и науки РД проведена полномасштабная оценка соответствия лицензионным требованиям деятельности подведомственных учебных заведений профессионального образования. Итоги проверки обсуждаются представителями органов исполнительной власти, Счетной палаты, Общественной палаты, а также руководителями предприятий республики и СМИ.
Анализ состояния учреждений выявил проблемы, тормозящие развитие учреждений, в числе которых и устаревание материальной базы учебных заведений, и несоответствие качества подготовки в учреждениях требованиям работодателей, и старение педагогических кадров.
Материально-техническая база учреждений не пополнялась не только за счет средств республиканского бюджета, но и за счет собственных средств образовательных учреждений. Здания, строения, помещения всех учреждений требуют капитального ремонта. Лаборатории и мастерские почти во всех учреждениях находятся в аварийном состоянии, обучение ведется на устаревшем оборудовании. Износ материально-технической базы учреждений составляет от 60% до 100%. Учебный процесс ведется по учебникам, изданным в 80-х годах.
С учетом указанных проблем министерство наметило главные направления формирования эффективной системы подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов среднего звена.
Первое – это реструктуризация сети учреждений начального и среднего профессионального образования, включающая изменение структуры и сети учреждений начального и среднего профессионального образования; создание ресурсных центров профессионального образования; создание многофункциональных центров прикладных квалификаций.
Второе – развитие материально-технической базы учреждений начального и среднего профессионального образования.
Третье – повышение качества профессиональной подготовки, включающее оптимизацию перечней профессий и специальностей в соответствии с потребностями региональной экономики, организацию приведения профессиональных образовательных программ в соответствие с потребностями рынка труда, перспективами развития экономики и социальной сферы республики.
Четвертое – расширение партнерства учреждений и работодателей в подготовке и трудоустройстве будущих специалистов.
Сегодня требуется незамедлительное разрешение вышеуказанных проблем путем модернизации профессионального образования республики», – заявил Шахабас Шахов.
Председатель Совета директоров учреждений среднего профессионального образования РД Али Абдулаев в своем выступлении отметил, что учреждения НПО по материально-технической базе не соответствуют развитию самой экономики и общества. «У нас есть два направления решения этой проблемы. Первое – это мобилизация внутренних ресурсов и возможностей наших учреждений (есть проблемы, которые можно устранить силами коллективов при необходимом финансировании. К примеру, ремонтные и другие работы). Второе направление – привлечение государственных средств, возможностей бизнеса и предприятий. Ведь мы можем сотрудничать с предприятиями и организациями республики. Кроме того, мы медленно работаем в плане участия в федеральных программах развития образования, поскольку здесь требуется софинансирование от учебного заведения и регионального бюджета», – сказал Абдулаев.
Коснулся он и кадрового вопроса. Был отмечено, что в учреждениях СПО практически не осталось педагогов по инженерным специальностям, нет также некоторых учителей-предметников.
Говоря о развитии образовательных технологий и обучении работе на новом оборудовании, председатель Совета директоров СПО отметил, что обучать работе на нем должны специалисты, которые не всегда бывают в этих образовательных учреждениях. Было предложено также организовать сотрудничество с организациями в этом направлении. Абдулаев также поднял вопрос повышения квалификации педагогов инженерных специальностей, их стажировки на предприятиях.
Председатель Совета директоров начального профессионального образования Зулай Алижанова в своем выступлении определила три направления, по которым нужно развивать учреждения НПО. Это швейная, строительная и сельскохозяйственная отрасли. По ее мнению, специалисты именно в этих направлениях нужны сегодня республике.
Она коротко охарактеризовала состояние обучения в каждой из сфер. Было отмечено, что учреждений, обучающих строительным специальностям, в республике 5. В них обучают по 9 специальностям. Износ оборудования составляет 60%, поскольку руководители некоторых из них уже начали процесс обновления оборудования. На обновление техники строительных учреждений в 2013 году необходимо 110 миллионов рублей.
Швейным профессиям обучают в 13 учреждениях НПО республики по пяти специальностям. Износ материально-технической базы составляет 50%, на обновление необходимо 23 миллиона рублей. Сельскохозяйственному направлению обучают в 7 учреждениях начального профессионального образования Дагестана. На их дооснащение требуется 41 миллион рублей.
